保姆式妈妈的做法,你中招了吗?_1口☆口口☆口

  保姆式妈妈的做法☆□□,你中口招了吗☆□□☆?

  你的宝宝多大了□☆□☆☆?你有种孩子永远长不大的感觉吗☆☆☆☆?其实□□□☆☆,现在的口孩子口不口是长不大□□□☆☆,是比较依赖父母☆□☆□。当自己的父母在时□□☆☆,小朋友独立完成一件事的几率也随着减少☆☆□☆□。

  如今不少孩子是“衣来伸手☆☆□☆,饭来张口”☆☆☆□□,大大小小的事口情□□☆☆,均是父母口一律口包办□□☆。但全权代劳会导致孩子过度依赖父母□☆□,独立性差□☆□☆□,并使父母和口孩口子双方都进入较累的状口态□□☆☆。下面是保姆式妈妈的口常见做法☆☆☆☆□,你□☆☆,中招了吗☆☆□?

  1☆□☆、代劳孩子口的口一切事

  经常听到口口幼儿园老师抱怨到□□☆☆□,很多孩子已经到了上学的年纪了☆☆□,还不会自己绑鞋带☆□☆□、不会自己穿衣服□☆□☆。其实☆□☆☆□,这种现象在我们身边口比比皆是☆☆☆。

  因为有太多的保姆式妈妈存在了□□□☆☆。孩子已到了可以掌握基本技能的年纪□☆☆□☆,妈妈还从心里认为“他做不到”☆☆☆□,不是担口口口心口孩子会出口意外□□☆☆,就是怕孩子受苦受 累□□□☆□。小到洗脸刷牙穿衣服□□☆□,口☆口口☆口大到上学写作口业做家务□□□☆☆,家长都为孩子全权代劳□□☆☆。长此以往□□□□,孩子失去了亲身体验的机会☆□☆,也丧失了动手的基本能力☆☆☆□。

  有专家提出:家长每为孩子代劳一件事□☆□,就等于减少了口一点孩子将来在这个社会中的竞争力□□□□。父母要清楚□□☆□,自己只能在孩子遇到困难时☆□☆,口☆口口☆口给他提供帮助□□☆☆。而不是在孩子遇到困难口时☆□☆□□,就立刻接手代劳□☆□□。这样才能提高孩子的独立性与动手能力□□☆□☆。

  拒绝代劳□☆☆☆,应该遵循孩子的成长规律☆□☆□□,从小事做起□☆□,逐步培养孩口子的动手能力□□☆☆。当宝宝又口口在哭闹着“妈妈穿衣口服妈妈穿衣服”的时候☆□□,妈妈不要急着放口下 手中的口事情□☆☆□,匆匆忙忙帮孩子代劳□□☆,而是可以慢慢引导孩子□☆□□☆,教会他如何穿衣服☆□☆□☆,可以先从最简单的打开与系上纽扣开始☆☆☆□,然后再引导孩子学会穿衣服□☆□□。

  在孩子学习动手做事情的初期□☆□,由于口没有头绪☆□☆□☆,往往费时长☆□☆,效果也不好□□□。很多心急的父母宁愿自己动手快速搞定☆□☆□。但培养孩子良好的动手能力和自我管口理能力☆☆□☆,需要家长有足够的耐心□☆□□□,鼓励孩子自己动手☆□□□☆,慢慢做好□□☆☆□,而不是抹杀孩子口学习的过程□□☆☆。

  2☆☆□、无条件满足孩子所有口要求

  经常会听到小朋友这样的要求□□□□,“妈妈☆□☆,我想要口个新玩口具”□☆□☆、“妈妈☆☆□,美美今天背了个新书包☆□☆□。我也想要个新的书包”☆☆□☆☆。而我们口大多数时候听到的答案则 是□☆□,“好□□☆□□,只要宝宝喜欢☆☆□☆□,妈妈就给你口买”☆□□☆。的确☆☆□,现在的口家庭□□☆,绝对部分都是独生子女□☆□,孩子是父母捧在手心的宝贝☆☆□,不管孩子想要什么□☆☆,父母都尽自己的最大努 力去满足☆□☆☆。倘若没能满足孩子的需求☆☆□□☆,很多家长☆☆☆,还会口觉得口愧疚□□□。

  而孩子也看准了父母的这种心理□☆□☆☆,随着年龄增口加☆□☆□,他们提的要求也越来越高□☆□☆,从小书包☆□□☆,到高科技电子产品与名牌服饰□☆□☆☆,孩子的物质口需求越来越高□□☆☆。而父母一旦不能满足他们的需求时☆☆□□,就会哭闹不已☆□☆☆,甚至死口缠口烂打□☆☆,很多家长只要一看口到孩子哭☆□□,就会乖乖口投降□☆□☆。

  殊不知□□☆□☆,无条件满足孩子☆☆☆□☆,只会口让口孩子的自我中心意识膨胀□☆□,凡事都只会考虑自己□☆☆,不会顾及别人的感受☆□☆☆。一旦孩子离开口父母□☆☆□,把这种和人打交道的模式 带口到了新环境中☆☆☆□,就会难以适应容易与人发生冲突□□☆□,给孩子的成长带来不利☆□☆☆。其实□☆☆□□,孩子的成长□☆□□☆,需要的不仅仅只口是物质□☆□,还要有爱的灌溉□□□☆。

  父母应该口让口孩子懂得□□□☆,工作的艰辛和金钱口的来之不易□☆□。当孩子下次再提出物质口需求时☆□☆□,如果是不合理的要求☆☆☆,妈妈要学会坚口决的拒绝他□☆☆□,即便看到孩子哭闹不停☆□☆□□,也不要让步妥协□☆□。

  如果孩子的要求是合理的☆☆□□,也不要口立即去轻易满足他☆☆□,而应该换种方式□□□☆,比如让口孩子去洗洗碗☆☆□□□,扫扫地□☆☆□☆,做做口家务口活☆☆☆☆□,通过孩子自己的努力换来奖励☆☆□☆☆。这样可以让孩子懂得□□□,只有付出才会有收获□□□□,一味哭闹□□□☆□、发脾气或者蛮不讲理是达不了目的的☆☆□。

  3□□☆□、对孩子过度保护

  每天□☆☆□□,都有大量儿童意外受伤的案例口不断发生☆□☆☆☆,每每看到此□☆□,家长们的神经口就会绷得格外紧□□☆□,对自家口孩子“严加看管”□☆□☆,都会口做出相应的保护措施☆☆□□□。

  但却不知☆☆□☆☆,自己的过度小心☆☆□☆,反而对孩子保护过度了□☆□。

  教育孩子不要跟陌生人对话是正确的☆□□,但在口具体的教育过程中□□☆☆,部分家长并没有做到良好的解析☆☆☆☆☆,哪些交往方式是值得鼓励的□☆☆☆☆,哪些人是要拒绝对话的☆□☆□。这些不恰口当的教育方式□☆☆,不利于孩子跟老师沟通相处□□☆□,也不利于他跟其他同龄人的交往□☆□☆。影响了孩子的口交往能力□☆□☆☆。

  当孩子与孩子闹了矛盾之后□□☆,部分家长就会告诫自家的孩子“以后不要跟某某玩”□☆☆☆,家长的出发点是好的☆☆□☆□,但事实上□☆☆,孩子们会因为这样的摩擦☆☆□,更懂得口 如何与人沟通□☆□。成长太过一帆风顺的孩子☆☆☆☆,遇到了苦难反而会口不知所措□☆□☆□。现在有一种新说法☆□□,叫“30岁儿口童”□☆□□☆,都到口了而立之年☆☆☆,凡事仍不能自立☆□□□□,没有长辈陪在 身边就惶惶不可终日☆□□。这也是属于家长过度保护造成的恶果□☆□,

  那妈妈又应该如何防止自己对宝宝过口度保护呢□☆□☆?

  给予孩子鼓励和放手让其发挥是关键□□☆☆☆。告诉孩子他很口勇敢□☆☆☆,可以自己独立完成很多事情☆☆□。在日口常生活中□□□☆☆,妈妈不妨鼓励孩子到楼下的便利店买东口西☆☆□□☆,让他主动和其他小朋友交往等□☆□☆,当然☆□□□,处于安全的考虑□□□,妈妈可以在孩子身边悄悄跟着口观察□☆□。

  其次□☆☆☆,不忘放手让孩子多做自己喜欢的事☆☆☆。在安全的条件下可以任由孩子去触碰他觉得好奇的东西□☆☆☆☆。让孩子尽情的去摸索□☆☆☆,从而培养孩子的创新能力☆□□。

  4□☆□☆□、打扰孩子做事

  孩子做事三分钟热度□☆□,并且集中不了精神□☆☆。很大可能源于背后有个爱不分时段打扰的妈妈☆□☆☆□。

  孩子容易被身边的口新鲜事物吸引□□□☆,爱对其研究摸索☆☆☆□。当孩子很认真地摆弄某个玩具□□☆□□、或认真地在看故事书时☆□□☆,孩子处于全神口贯注☆□□、高度兴奋的状态☆☆□□。这时候□☆☆,他们特别灵敏☆□□☆☆,理解和口记忆能力也非常强□□□□☆。

  如果妈妈突然出现□□□,贸然问道“宝宝在干口嘛啊☆□☆☆?给妈妈看看”“哪里不会口了☆☆□☆?让妈妈教一下你”☆□□,不但会口打断孩子的思路☆☆☆□,还会导致孩子的注意力分散☆□☆。长期下来☆□☆,孩子在做事方面就养口成很难集中精神☆☆☆、三分钟热口度的习惯□☆☆□。

  相信孩子能力☆□☆,给予肯定与支持

  当孩子告诉大人“让我自己试试”的时候□☆□☆□。表明孩子想自己独立完成□☆□☆☆。这时候的家长☆☆□,应该尊重孩子的意愿□□☆☆,学会口安静观察孩子□□☆。当孩子遇到难口题的时候☆☆□,才伸出援助的双手☆☆☆□□,指导他如何解决问题☆□□☆。

  如果孩子跟口你分享成功的喜悦时□☆☆□,家长可以尝口试告诉孩子“你这样做很棒☆☆□☆,下次继续加油”之类的话来鼓励他☆□□。家长的肯定才能让孩子更有信心保持研究热口度☆□☆□☆。

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